家长管教太多，是在“扼杀”孩子的生命力！

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发布时间：2020年11月12日

这是人本主义心理学和存在主义哲学最核心的概念：

我们活看的终极目的，是成为自己。

成为自己，是美国人本主义心理学家罗杰斯的概念。换成马斯洛的说法，就是自我实现。他们是人本主义心理学的旗手和灵魂，他们都认为这是一个人生命的终极诉求。

如果换成存在主义哲学的术语，就是选择与自由。法国哲学家萨特称，自由最重要，而自由即选择，我为我的人生做选择，就是自由。按照这些观点，孩子只有为自己的人生做选择时，他才是自由的，才能成为自己，走向自我实现。

相反，假若父母对孩子的干涉太多，频频将自己的意志强加在孩子身上，并认定自己的想法是正确的，而强迫孩子遵从自己的意志，这些看似有着良好意图的做法，其实是在扼杀孩子的精神生命。

很多被管教太严的孩子都有窒息感。国内位心理学家曾让一个被管得太严的孩子用画画来表达自己的感受，结果那孩子画的是“一双手扼住了自己的咽喉”。这是孩子的真实感受一一他的精神生命正在被管教者掐死。这并不只是比喻或形容，而是实实在在的“ 被掐死”。

最近几年，中学生和大学生自杀的事件越来越多，其中最主要的原因之一是，家长们的控制欲越来越强——他们安排孩子的一切，严重剥夺了孩子们的自由，最终令孩子们的精神生命越来越弱。孩子们看似活着，却觉得好像没有活着。

被管教太严的孩子，也许会成为一个特别焦虑、特别渴望成功，从而特别努力的优秀人才。然而，他一定不会有卓越的创造力。因为，创造力-定来自“内在的小孩”，如果“内在的父母”太强大，“内在的小孩”被严重压抑，创造力就不可能强。

这一点可以用意大利幼儿教育专家蒙台梭利的理论来解释。她认为，孩子一一出生时就有一个精神胚胎，而不是一 -张白纸，更不是一一个空瓶子。这个精神胚胎会指引这个孩子自发地探索，这个探索越自由，这个孩子的感觉就越丰富，而感觉才是智力、情商和创造力最丰沛的源泉。

孩子了解自己，还是大人了解孩子?

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本文于2020年11月12日15时原创自新概念心理咨询网：https://www.anewator.cn，提倡原创，立足原创，如需转载本站文章，请注明本站地址。